中学语文高级教师 杨晓梅

中学语文高级教师 杨晓梅

——用心描画风景 尽享追寻乐趣

发布时间:2019-03-25 20:22:25 作者: 来源:信息中心 点赞


  杨晓梅,中学语文高级教师,全国中语教改新星,荆州市初中教学先进工作者,荆州市优秀中学语文教师,湖北省优秀中学语文教师,荆州市第六届教育科研学术带头人。
  她是渡工,将无知的雏鹰奋力渡至有知的彼岸;她是园丁,每日精心修剪着青葱的枝叶;她是工程师,醉心于至品的开发打造……在三尺讲台上,她默默耕耘了二十六载。
  她有着“读遍语文大家专著”的豪气,也有“不走老路,不创新不罢休”的傻气。她静静享受着挑战的惊奇,也默默承受着奋斗的孤独。她执教的《与朱元思书》曾获荆州市初中语文创新教学模式研究优质课一等奖,其教学实录被制成光盘;30多篇论文获奖和在《语文报•教师版》《语文教学通讯初中刊》《语文周报》《中学生阅读》等国家级、省级权威报刊杂志发表;她曾参与鄂教版教师教学用书的撰写;在《中学语文教学参考》、《中学语文》等发表单元教学设计共6万余字;两次主编或参编国家级著作《初中语文创新实用教案》共2万余字;多年担任荆州市《学在荆州》撰稿人;主编、参编各类教辅用书30余本。
  如今,她又自创三年阶梯式阅读计划,一届届学生在三年的学习生涯中享受着与老师和同学们阅读的收获与喜悦。她正在写作这块语文人轻易不敢涉及的领域大胆尝试,以三年为一个“疗程”,进行有序地习作修改与“诊治”。
  二十六个春秋,她一路描画教学风景,享受追寻的乐趣。

  教育警言
  语文教学要长期立足于阅读与写作的双效提升。
  课堂是阅读教学的大本营。
  语文课堂,是科学与艺术的融合,理性与诗意的碰撞。
  语文教师研读教材应独具如下慧眼:善于发现教材内容的特色点、善于捕捉教材语言的魅力点、善于寻求教材资源的拓展点、善于开掘教材理解的升华点。

  人生格言
  永不停息追逐的脚步,让梦想在脚下延伸!

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